Викторова Ирина Сергеевна

МОУ «СОШ с. Ивантеевка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   Учитель английского языка 

                                                       Викторова И.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009г.

A Funny Zoo (5 класс).

Цели:

Обучающие:

1)      пополнение словарного запаса по теме «Животные»;    

2)      обучение аудированию.

Развивающие:

1)      расширение кругозора учащихся;

2)      развитие языковых, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

3)      развитие навыков самостоятельной работы и работы в группах.

Воспитывающие:

1)      воспитание умения группового взаимодействия;

2)      воспитание интереса и любви к животным.

Подготовительная работа. К этому классному часу ребята должны выучить стихи о животных, принести мягкие игрушки или картинки с изображением диких и домашних животных, костюмы мышки, лягушки, зайца, петушка, ежа. Необходимо также нарисовать теремок на большом картоне. На праздник можно пригласить гостей, родителей, учителей, старшеклассников. Занятие рассчитано на детей среднего школьного возраста. Классный час проводится в форме весёлой прогулки по воображаемому зоопарку. В качестве «экскурсовода» выступает учитель, он показывает детям «животных» и рассказывает о них. Затем ученики делятся на команды и соревнуются в различных конкурсах. На столе рядом с учителем выставлены мягкие игрушки-животные, на доске – картинки с изображениями животных, ученики сидят полукругом на стульях.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Учитель:

- Good morning, dear boys, girls and guests! I’m very glad to see you! Ребята, сегодня мы поговорим о животных, прогуляемся с вами по нашему игрушечному зоопарку, поиграем и посоревнуемся в различных конкурсах! А путешествовать мы будем под девизом: “We are happy, we are nice, we are clever, we are wise”.

Слайд с девизом

 

2. Основная часть.

Учитель:

-Сегодня мы отправимся в путешествие и встретимся со старыми знакомыми – героями известной сказки. А какой вы узнаете, выполнив задание игры “Yes – No”.

 

Слайд “Yes – No”

-The lion has two legs (no).

-The dog is not an animal (no).

-There not animals at the Zoo (no).

-The birds have no feathers (no).

-Cats like milk and fish (yes).

-Mice can sing (yes)

Учитель:

- В какую сказку мы сегодня совершим путешествие? Кто автор этой сказки?                

                                                                  В чистом поле теремок,

Он не низок, не высок.

Шла лягушка из болота,

Видит, заперты ворота.

На воротах тех плакат:

«В домик тот зайдёт,

Кто животных назовёт».

 

Слайд “Saying the word”

 

Думал и запоминал:

Животное … an animal.

Мишка косолапый ходит еле-еле.

Мишка, медвежонок по-английски … bear.

Стреляли в волка: пиф и пуф!

Волк по-английски … wolf

Рыжий-рыжий чудо флокс!

Рыжая лисичка … fox.

Дед траву граблями грабит.

Хочет есть наш кролик … rabbit.

Прыгнула из грядки, прямо на порог

Зелёная красавица, по-английски …frog.

По деревьям кто-то прыгал.

Оказалась белка … squirrel.

Средь зверей интеллигент,

Слон, слонёнок … elephant.

Очень ножки тонки,

У ослика … donkey.

Так забавны и ловки

Обезьянки … monkey.

Трудный вам задам вопрос:

«Как назвали лошадь?» … horse.

Легко запоминаю:

Корова значит … cow.

Свинья есть хочет каждый миг,

Свинью мы называем … pig.

Курица известна всем,

По-английски она … hen.

Целый день всё кряк да кряк,

Как назвали утку? … duck.

Даже Диккенс, даже Диккенс

Называл цыпляток … chickens.

Ой, утонет! Это так?

Называй утёнка … duck.

Запоминайте эти строки:

Индюшка по-английски … turkey.

Гусей я до сих пор боюсь.

Гусь по-английски просто … goose.

Кот мой съел вчера омлет,

Он воришка, этот … cat.

Крыса в доме. Ужас! Бред!

Крыса по-английски … rat.

 

***

Где увидеть, отгадай-ка,

В городе тигрёнка, tiger,

Или горную козу?

Только в зоопарке. Zoo.

Кто в далёких странах не был,

Здесь найдёт верблюда, camel,

И конечно Крошку Ру,

Кенгурёнка, kangaroo.

Любят сушки и баранки

Добродушный ослик, donkey,

И похожая на тигра

Вся в полоску зебра, zebra,

Дал банан я обезьянке.

Рада обезьянка, monkey,

И тюлень обжора, seal,

Тут же рыбы попросил.

Жаль, чем угостить не знал

Крокодила. crocodile.

Предложил ему конфету –

Он обиделся за это.

Подходить не велено

Мне к слонёнку, elephant.

Он ужасно озорной:

Обливает всех водой.

 

Учитель: Ребята, помогли мы  лягушке открыть ворота? Сможет  ли лягушка войти в теремок?

(Открыть ворота, лягушка заходит в теремок)

 

Слайд “Do you know?”

 

Учитель:   

1)… how animals live? The animal which lives the longest life is the tortoise. It sometimes lives between 300 and 400 years. The crocodile can live for 300 years, the elephant and the eagle – for 100 years.

2)… that elephants are very good swimmers?, that they can pick up a coin with this trunk?

3)… that in the eighteenth century in France there was a big wolf which greatly frightened the people? It killed and ate 90 men before people could kill it.

4)… that mice can sing? Some kinds of mice make sounds that resemble the sounds which birds make.

5)… that cats can’t see in the dark? We often say that cars can see in the dark, but we must know that nobody can see if it is quite dark. When we say that cats can see in the dark we want to say that there is so little light that we can see almost nothing.

6)… that cats love their homes better than people? A cat often runs away when the people take it with them to a new home, finds its old home and lives there.

7)… that the Chinese had hen more than three thousand years ago?

8)… that once there lived a sheep on a farm in America with grass growing on its back?

9)… that the cleverest domestic animals are the horse and the dog. Animals can talk to one another.

 

Учитель:                                                 А вот и мышка спешит.

В чистом поле теремок,

Он не низок, не высок.

 

Мышка:                                             Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

 

Учитель:                                                 А лягушка ей в ответ:

 

Лягушка:                                          Чтобы дверь мою открыть,

Нужно пазлы всем решить.

 

Учитель:

- Ребята, поможем мышки попасть в теремок?

 

Слайд “Puzzle”

 

Изменяя в каждом следующем слове по букве, превратите слово CAT в слово PEN. Значок (*) показывает, какая буква должна быть изменена. Правильно подобрать слова вам помогут предложения.       

C	A	T
C	A	*
*	A	P
M	A	*
M	*	N
P	E	N

Dick’s … is black.

Look at the … .

Our teacher is a … .

I see four … in the street.

Слайд с ответом

Учитель:

-Молодцы! Вот и мышка в теремке!

 

3. Физминутка

 - У теремка появился петушок.

Петух:                                                               Это что за теремок?

Он не низок, не высок.                    

Эй, откройте петушку!

Ко – ко – ко, кукареку!

 

Учитель:

- Слышит он такой ответ:

 

Мышка:                                                       «Рады бы тебя впустить,

Но не можем дверь открыть.

Постарайся поскорей

Физминутку проведи скорей».

 

Слайд

Учитель:

- Устали? Давайте сделаем небольшую музыкальную паузу и немного отдохнём, а заодно и поиграем.

   Дети становятся в круг. Учитель включает музыку, а дети в это время передают друг другу какую-нибудь игрушку. Учитель выключает музыку, а ребёнок, к которому в этот момент попала игрушка, должен рассказать стихотворение на английском языке.

      1.    I have got a dog, his name is Jack.

 His head is white, his nose is black.

 I take him out every day.

 Such fun we have! We run and play.

2.  I love my cat. It’s warm and fat.

 My cat is grey, it likes to play.

3.  I saw, I saw, I saw a lion at the Zoo.

       I saw, I saw, I saw a baby tiger too.

       I saw, I saw, I saw a big grey kangaroo.

       I saw, I saw, I saw them at the Zoo.

4.    The cow says, “Moo, moo, I have some milk for you”.

5.    One little chicken with yellow feet, one little chicken with tail so neat,

       One little chicken stands up tall – Mummy Hen does love them all.

6.  The water in the sea is cold, it is as cold as ice,

 But I am not afraid at all: my coat is warm and nice.

7.  I am a little squirrel as busy as can be,

 I’m gathering some acorns for winter food for me.

8.  I am big and I am strong, and my trunk is very long.
9.  I am a baby tiger, my coat is smooth and nice,

 It is of yellow colour with pretty narrow stripes.

10.  My paws are big and strong, my tail is very long,

 My mane is fine and thick, and I am very big.

11.  Fly, little bird, fly, fly into the blue sky!

 One, two, three, you are free!

12.  In the pool the little fish swim about-swish, swish.

 But in winter time they sleep in the water deep, deep.

13.  I have a cat, her name is Pit; And by the fire she likes to sit.

 Each  day I bring her a dish of milk,

 And smooth her coat that shines like silk.

 And on my knee she likes to sit, for Pit loves me, and I love Pit.

     14.   Cuckoo! Cuckoo! In the woods around.

             Cuckoo! Cuckoo! What a happy sound!

             Cuckoo! Cuckoo! Comes the gentle call.

             Cuckoo! Cuckoo! Waken flowers all!

15.  My dog is black, my cat is black.

 I like my dog, I like my cat.

     16.   Look at the mouse! It is in the house.

             Look at the fox, it is in the box.

17.  A wise old owl lived in an oak; the more he saw, the less he spoke.

       The less he spoke, the more he heard: why can’t we all be like that wise old bird?

18.   The little train on a long, long track goes clickety, clickety, clickety-cleck.

 

Учитель:                                                          Дверь открылась.

       Стали жить друзья втроём:

        Лягушка, мышка, петушок.

 

 

Учитель:                                                 Друзей водой не разольёшь.

      Вдруг стучится старый ёж.

 

Ёж:                                                           Кто, кто в теремочке живёт?

        Кто, кто в невысоком живёт?

     Я серый ёжик,

Ни головы, ни ножек.

Горбом спина,

По спине борона.

Разрешите здесь пожить.

Лучше нас лесных ежей

Нет на свете сторожей.

 

Петух:                                         Если ты «The Cat Chainword» решишь,

То будешь с нами в домике жить.

 

Слайд

 

                                                                  The “Cat” Chainword.

1

2

3

4

5

6

7

1. I see a big black … . (cat)
2. Pete’s cat is under the … . (tree)
3. Three cats and five cats are … cats. (eight)
4. … is a white cat and that is a grey cat. (this)
5. My cat likes to sit on the … . (sofa)
6. … has a nice cat at home. (Ann)
7. Kate has … cat at home. (no)

 

Слайд c ответом

 

Учитель:

- Молодцы! Хорошо справились с заданием!

 

Пустили звери ёжика в дом

И дружно живут вчетвером.

 

Учитель:                                             А тут и зайчишка появился.

 

Заяц:                                                           Впустите меня в дом,

Веселее будет жить впятером.

Звери рады зайца впустить,

Нужно ещё одно задание решить.

 

Учитель:

- Ребята, на плакате зашифрованы названия самых разных животных, попробуйте их прочитать!

 

Слайд

 

   Ogd (dog)                                                      Noil (lion)

   Gerti (tiger)                                                   Omsue (mouse)

   Tarbib (rabbit)                                               Tra (rat)

   Sehro (horse)                                                 Bare (bear)

   Lseqruri (squirrel)                                         Pelanteh (elephant)

 

Учитель:                                Вот мы и зайцу помогли войти в теремок.

- Продолжаем наше путешествие дальше, а жители теремка посмотрят, какие вы сообразительные.

Как называют тех животных, которые живут в лесу? А тех, кто живут рядом с человеком? (Дети называют по-английски: “Wild animals”, “Domestic animals”) Правильно! А сейчас, ребята, мы разделимся на две команды: “Wild animals”-“Domestic animals” и посоревнуемся. (Познакомить с жюри).

 

Для того чтобы разделить детей на команды, учитель читает им загадки, либо кратко описывает то или иное животное. Тот ученик, который угадал и правильно назвал дикое животное, становится членом команды “Wild animals”, а отгадавшие загадки о домашних животных становятся членами команды“Domestic animals”.

Слайд

1. This animal is white in winter and grey in summer. (HARE)
2. This animal is a king of animals. It lives in Africa. (LION)
3. This is a domestic animal. It is very clever and you can ride it. (HORSE)
4. This animal is green and small. It lives in pond/ (FROG)
5. It is a domestic animal. It likes fish. (CAT)
6. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (COW)
7. It is very big and grey. (ELEPHANT)
8. This animal lives at home or out of doors. It barks and it bites, it lets nobody into the house. It is a man’s friend. (DOG)
9. It’s not a domestic animal. It can eat meat. It’s grey. (WOLF)

10.   It is a wild animal. It likes bananas. (MONKEY)

11.   It is a domestic bird. It gives us eggs. (HEN)

12.  As strong as…(HORSE)

13.  As fat as… (PIG)

14.  As busy as…(BEE)

Учитель: Конкурс – дополни предложение. Дополни предложение и ты узнаешь 7 английских поговорок. В этом тебе помогут рисунки и слова из правой колонки. Проставь номер каждого слова в квадратике перед каждым предложением.

 

Слайд

 

As quiet as … (a mouse)                                  1) an owl

As light as … (a feather-перо)                         2) a fox

As proud as  … (a peacock-павлин)                3) a feather

As wise as … (an owl-сова)                             4) a peacock

As stubborn (упрямый) as … (a mule-осёл)   5) a mouse

As sly (хитрый) as … (a fox)                          6) an elephant

As clumsy (неуклюжий) as … (an elephant)  7) a mule

 

Слайд c ответом

 

Учитель:

-А мы  переходим к конкурсу капитанов. На доске написаны стихи и скороговорки. От каждой команды мне нужен только один участник. Победит в этом конкурсе та команда, представитель которой правильно и выразительно прочитает стихи и быстро произнесёт все скороговорки.

 

Слайд

 

1. The cat and the mouth

Cat: Little Mouse, Little Mouse,

        Where is your house?

Mouse: Little Cat, Little Cat,

              I have no flat.

              I am poor Mouse,

              I have no house.

Cat: Little Mouse, Little Mouse,

        Come to my house.

Mouse: Little Cat, Little Cat,

             I cannot do that.

             You want to eat me.

2. Pat’s black cat is in Pat’s black hat.

3. Great gray goats.

4. There was a young fisher named Fisher who fished for a fish in a fissure.

5. Six sick sea-serpents swam the seven seas.

 

 

Учитель:

- Молодцы, ребята! Слово предоставляется жюри. Наш следующий конкурс – Кто лучше опишет своих животных.

Слайд

 

Все члены команд выбирают игрушки или картинки с изображениями животных и описывают их. Побеждает та команда, которая произнесёт наибольшее количество предложений. На доске можно написать опорные слова:

   It is …               It lives ...               It likes ...               It has got …                   It can …

 

  Учитель:                                    

- А сейчас вас ждёт игра-пантомима. Члены команды по очереди подходят к учителю и вытягивают из сумки карточку. На ней нарисовано какое-либо животное, которое нужно изобразить, не произнося ни слова, т. е. с помощью мимики и жестов. А соперники должны отгадать, какое животное изображается. Побеждает команда, давшая наибольшее количество правильных ответов.

 

Учитель:

- Наше соревнование подходит к концу. Сейчас мы проведём наш последний конкурс, который потребует от всех членов команд большой внимательности и смекалки. Мы узнаем, какая команда больше знает о жизни животных. Итак, конкурс-викторина «Самый умный»

 

Слайд

 

   Учитель задаёт вопросы каждой из команд. За правильный ответ команда получает одно очко.

1. How long do rabbits (sheep, cats, dogs, goats, cows, pigs, horses, camels) live?

     (5, 12, 13, 15, 15, 25, 25, 30, 40)

2. Where do rabbits (sheep, cats, dogs, goats, cows, pigs, horses, camels) live? (shed, at home, desert)
3. Who can live in water? (a crocodile, a tortoise, a snake…)
4. Who can swim in water? (a hippopotamus, a frog? fish)
5. Who lays eggs? (a crocodile, a snake, a hen)
6. Who has a trunk? (an elephant)
7. Who has a long tail? (a monkey? a fox, a squirrel…)
8. Who can eat grass? (a horse, a sheep…)
9. Who can live in forest? (a wolf, a bear)

   За каждый правильный ответ команда получает одно очко.

 

Слово предоставляется жюри.

4. Подведение итогов.

Учитель:

- Вот и закончилось наше путешествие по сказке.

Садитесь поудобнее,

Ведь к концу подходит наш урок.

Чтобы закончить наше путешествие,

Надо подвести итог.

 

Слайд

Учитель:

- Молодцы, ребята! Я очень рада, что вы так много знаете о животных. У многих из вас есть свои домашние питомцы, которых вы очень любите. Вы никогда не должны забывать, что животные нуждаются в нашей заботе и особом внимании. Очень много диких животных занесено в Красную книгу. А вы знаете, почему их становится меньше и меньше? Правильно, потому что люди из-за наживы истребляют их. Но мы с вами всегда будем помнить, что животные – наши младшие братья, и охранять их – наша обязанность. А теперь слово жюри.

   Жюри объявляет итоги конкурсов, поздравляет победителей.

Учитель:

 - Чему учились на уроке? (учились разгадывать чайнворды, превращать кошку в ручку, выразительно читать стихи и скороговорки, расшифровывать названия животных).

Ребята, а как мы работали: по одиночке или все вместе? Только помогая друг другу человек добивается многого в жизни, ведь один в поле не воин.

 

Слайд

 

Рефлексия. Если вам на уроке сегодня было легко, если у вас было хорошее настроение, задания выполняли правильно, урок понравился -  поднимите весёлого человечка, а если кому – то было грустно, задания выполняли с трудом, урок не понравился – поднимите грустного человечка.

Прозвени – ка, дружок,

Голосистый звонок.

Перемену ждут ребята.

Поиграть, попрыгать надо!

А пока теремок на замок.

Будет спать до утра теремок.